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双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发

文章来源:利来国际平台 更新时间:2019-03-28 09:24

  原标题:史上最全的英语音标发音、拼读规则教程(附视频讲解),利用寒假学起来吧!

  英语是拼音文字,每个英语单词与其发音都有对应关系。而单词发音与拼写密切相关,学完音标我们就不用花太多时间去记忆单词,只要做到会读,我们就基本可以拼写出单词。由此可见,对音标的准确掌握是学好英语的基础。学习正确音标不仅能帮助学生纠正发音,快速提高听、读英语的能力,说一口地道流利的英语,而且能提高学生的自主学习兴趣,增加词汇量。

  小E老师为大家整理过BBC专业发音老师教授48个音标的发音教学视频(进入讯飞易听说公众号,点击下方菜单栏中部【精选内容】→【国际音标】),今天将史上最全的英语音标发音、拼读规则教程分享给大家,希望同学们能够利用寒假学起来,开学以一口标准的英文亮相新学期!

  以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [ŋ ] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元音字母就有几个音节。

  ① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时,一个辅音字母组属于前面的音节,一个属于后面的音节。

  ② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅音字母属于重读音节。

  单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

  ② 相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。

  单个元音字母后面有辅音字母(r、w、y 除外)且以辅音字母结尾的重读音节。

  ② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

  在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i既可以读作[ə]音可以读作[i]音。

  辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如:carry sorry hurry

  重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音。

  复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。

  有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

  第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at

  第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

  2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习,如: Sam, cat, mat, 等等.

  4. 第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音, 后边一个元音不发音,如: make, made, sea, five, nine, road等等.

  单音节词,以元音结尾, 这个元音发字母音. 如: me, hi, go 等等

  E听说音标学习功能,从源头纠正学生发音,激发学生主动学习英语学习的兴趣,不仅能够更好地帮助学生提高英语听说能力,而且有利于提高学生综合的语言运用能力,提升英语学科核心素养。

  以【地图闯关】的形式把48个英语音标生动地展示出来,更具趣味性,能更好地引导学生进行练习。

  展示音标的所有字母组合,并陈列相关的常见单词,让学生更好地理解字母组合与发音的关系,能够自然拼读单词。

  在每个音标的练习部分,我们选取了贴近音标的单词、短语、句子为学生提供专项朗读训练;可实现即时评分,练习完毕后能够立刻获取多维度评测结果,让学生在实战练习中巩固音标的发音技巧。

  (图中标绿部分表示发音准确,标红部分表示发音错误。若有标黄的部分,则表示发音准确度有待提高。)

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  讯飞易听说会不断努力改进,帮助英语教师更好地提高教学效率,帮助学生提高英语学习成绩!

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