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即使别人给予纠正后还是重复犯

文章来源:利来国际平台 更新时间:2019-04-12 12:14

  王宁认为,熊猫加加的壁垒来自人工智能技术与教学过程的结合。这是他擅长的领域。多年前,王宁曾将美国CCSS教育体系引入国内,而未来这一体系也将在熊猫加加得到进一步完善,再加上儿童认知发展过程的综合,熊猫加加制定了针对3-12岁孩子的多单元教学内容。“现在底层的人工技术方面肯定是各个大公司做得更为出色,但光有技术并不能解决孩子的英语学习问题,如何让技术和教学内容结合起来才是关键所在。”他表示。

  练习方法:找一盒老外读的标准磁带,在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿,亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候,充分调动你的耳朵,适应外国人的语音语调,还要像个回声筒似地反映出来。久而久之,当你习惯了老外的节奏,只要具备5000个基本单词,就能应付一般的对话。

  这一点在高年级更重要。郑州大学(分数线,专业设置)有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿,曾经为此专门请教笔者。笔者通过了解发现,其主要问题就是出现在他经常犯同一类型的错误,即使别人给予纠正后还是重复犯,根源就是没有找到犯错误的原因。

  信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪,结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪,导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步,不要想“一口吃个胖子”;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感,比方和外国人聊天,精心准备并参加英语口语比赛等,以此来激发自己的信心。

  如果你度过了这个过程,那你就已经形成习惯了,以后的比这个过程更累的英语学习,你都会觉得没什么问题。

  Bengio是蒙特利尔大学计算机科学与运筹学系的教授,主要研究目标是了解产生智力的学习原则。

  

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